Bonjour,
Comme convenu, je réponds aux questions obligatoires avant la formation (j’ai déjà répondu par mail, ce n’est pas clair si je dois répondre sur le site aussi):
– Pierre Pastré développe la notion de situation de formation dite apprenante en 2005. Sur quelles propositions base-t-il sa réflexion ?
Il base sa réflexion sur l’approche pédagogique par objectif (manière de mettre en œuvre des principes pédagogiques dans la conception et animation de la formation), sur un savoir agir fondé sur une pratique réflexive exigeant la mobilisation et la combinaison des ressources individuelles et du milieu.

– Selon vous, qu’est ce qui différencie l’approche par compétence d’une approche pédagogique plus « classique » de type : apports théoriques suivis d’exercices d’application ?
L’approche par compétences et plus réel, pratique que l’approche pédagogique qui est théorique. D’un côté on apprend par action et d’autre côté, on apprend par l’analyse de son action.

– Pour vous, quel passage ou quel terme de cette vidéo nécessiterait une clarification ?
Changement de paradigme, approche socio-constructiviste, comportementaliste.
Cordialement.